Márcio Costa

Terapias Complementares no Tratamento do Autismo: Arte, Música e Mindfulness

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Este artigo explora as terapias complementares no tratamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco em arte-terapia, musicoterapia e práticas de mindfulness. Essas terapias oferecem alternativas criativas e emocionais que complementam as abordagens tradicionais, promovendo a regulação emocional e a comunicação não-verbal.

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As Influências Históricas no Tratamento do Autismo e Abordagens Contemporâneas

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Este artigo examina as influências históricas no tratamento do autismo, desde a definição inicial até as abordagens contemporâneas que combinam terapias comportamentais e psicanalíticas. Também discute a importância da intervenção interdisciplinar e a evolução das práticas terapêuticas voltadas ao bem-estar das pessoas autistas.

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O Papel da Psicanálise na Educação de Crianças com Transtornos do Desenvolvimento

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Este artigo explora o papel da psicanálise na educação de crianças com transtornos do desenvolvimento, incluindo o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foca-se na importância da escuta subjetiva e da relação transferencial como ferramentas essenciais para promover o desenvolvimento emocional e educacional dessas crianças.

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Estratégias para Lidar com Comportamentos Desafiadores em Crianças Autistas

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Este artigo explora estratégias eficazes para lidar com comportamentos desafiadores em crianças autistas. Foca-se na importância de identificar gatilhos, criar rotinas estruturadas e utilizar o reforço positivo, além de adaptar o ambiente sensorial para promover o bem-estar da criança e reduzir os comportamentos desafiadores.

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Práticas Educacionais Inclusivas para Crianças com Transtorno do Espectro Autista

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Este artigo explora práticas educacionais inclusivas para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), destacando estratégias como a personalização do ensino, a capacitação de professores e o uso de ferramentas visuais. O objetivo é promover uma educação de qualidade que respeite as necessidades individuais dessas crianças e as ajude a participar ativamente do processo de aprendizado.

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O Autismo Infantil Precoce e a Definição Clássica

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Este artigo revisita a definição clássica do autismo infantil precoce, destacando as principais características que marcam o diagnóstico, como a dificuldade de interação social, comportamentos repetitivos e problemas de comunicação. A análise considera como essas primeiras definições moldaram a compreensão do autismo ao longo das décadas e influenciaram abordagens terapêuticas contemporâneas.

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A Importância do Ambiente Familiar e da Relação Materna no Desenvolvimento de Crianças Autistas

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Este artigo explora o papel essencial do ambiente familiar, com foco na relação materna, no desenvolvimento emocional e social de crianças autistas. Aborda como a presença de uma figura materna acolhedora e compreensiva pode auxiliar no crescimento da criança autista, respeitando suas particularidades e promovendo seu bem-estar.

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O Simbólico, o Imaginário e o Real no Entendimento da Subjetividade Autista

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Este artigo explora a relação entre os conceitos de simbólico, imaginário e real, aplicados ao entendimento da subjetividade autista. A abordagem psicanalítica oferece uma compreensão rica das maneiras como os indivíduos autistas se relacionam com o mundo, por meio de suas expressões singulares no campo da linguagem e do comportamento repetitivo.

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O Mundo Subjetivo do Autista e a Construção da Voz

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Este artigo discute a construção da voz e da linguagem em crianças autistas a partir de uma perspectiva psicanalítica. O foco é compreender como o autista, por meio de comportamentos linguísticos não convencionais, como a ecolalia e o silêncio, se expressa de forma subjetiva e busca organizar seu mundo interno e externo. A abordagem psicanalítica oferece uma compreensão mais profunda desses fenômenos, reconhecendo que tais comportamentos são formas de simbolizar e lidar com o excesso de estímulos sensoriais e emocionais.

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