A SUA FORMAÇÃO EM ABA É AQUI
Curso de Análise do Comportamento Aplicada para formação de Assistentes Terapêuticos ABA
O curso de ABA com foco em TEA responde a essa necessidade, proporcionando uma formação teórica e prática aprofundada. Além disso, o curso prepara os alunos para trabalhar em ambientes multidisciplinares, colaborando com famílias, educadores e outros profissionais da saúde.
Inscreva-se e não perca essa oportunidade!
Sobre o curso
Apresentamos o curso de Formação em Assistentes Terapêuticos em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), desenvolvido pelo IBRABA com o objetivo de capacitar profissionais de maneira abrangente e prática para atuar no suporte e intervenção de indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Este curso fornece as bases teóricas e práticas essenciais para o desenvolvimento de habilidades específicas na aplicação de programas de ABA, voltados para a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos com TEA e suas famílias.
Com uma carga horária de 180 horas, o curso oferece um conteúdo rico e atualizado, capacitando os participantes a planejar e implementar intervenções eficazes em contextos educacionais e clínicos. Os profissionais formados estarão preparados para colaborar de forma ética e eficiente, promovendo ambientes inclusivos e personalizados que atendam às necessidades comportamentais e educacionais de cada indivíduo.
Programa do curso
Pré-requisito
Ensino médio completo ou superior em andamento, com interesse em atuar como assistente terapÊutico ABA a indivíduos com TEA.
6 meses
Formação intensiva com duração de 6 meses, combinando teoria e prática. O certificado pode ser emitido imediatamente após a conclusão do curso, mesmo que o estudante conclua em menos tempo.
180 horas
Carga horária composta por aulas teóricas, vídeos, materiais práticos e avaliações.
Módulo 1: Introdução à Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Resenha: Este módulo apresenta os fundamentos da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), abordando a teoria e as práticas fundamentais que sustentam essa área da psicologia. A ênfase é colocada na compreensão dos princípios da ABA, como a relação entre comportamento e ambiente, e como esses princípios podem ser aplicados para modificar comportamentos em contextos terapêuticos.
Módulo 2: Formação necessária para tornar-se um Assistente Terapêutico ABA
Módulo 3: Rotina de um Assistente Terapêutico ABA em uma Clínica
Módulo 4: Criação de Vínculo na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Módulo 5: Procedimentos Básicos de Intervenção: Modelagem, Encadeamento Simples e Avançado
Módulo 6: Condicionamento, Comportamento Operante e Respondente
Módulo 7: Programas de Reforço: Contínuo e Intermitente
Módulo 8: Seleção e Implementação de Estratégias de Intervenção – Economia de Fichas
Módulo 9: Definição de Objetivos Comportamentais; Avaliação Funcional de Comportamento
Módulo 10: Atividades da Vida Diária
Módulo 11: Ensino por Tentativa Discreta
Módulo 12: Ensino Naturalístico
Prática 1
Nesta aula, abordamos a prática de como construir um vínculo positivo e eficaz com a criança no contexto da terapia ABA. Discutimos a importância de estabelecer uma relação inicial de confiança e cooperação, preparando um ambiente acolhedor e utilizando itens e atividades preferidas da criança como reforçadores. Aprendemos estratégias práticas, como realizar uma avaliação de interesses, participar de atividades de forma divertida e não demandante, e introduzir demandas simples, sempre reforçando respostas corretas de maneira imediata e positiva. Também destacamos a necessidade de observar e ajustar as abordagens com base nas reações da criança, além de registrar suas preferências e respostas para planejar sessões futuras de maneira mais eficaz.
Prática 2
Nesta aula, aprendemos sobre a avaliação de preferências de único estímulo, uma ferramenta essencial para identificar itens ou atividades preferidas de uma criança. O objetivo é utilizar essas preferências como reforçadores eficazes no contexto da terapia ABA.
Iniciamos com a separação dos materiais necessários, como brinquedos, lanches e itens sensoriais, e aprendemos a preparar um ambiente tranquilo e livre de distrações. Em seguida, exploramos o processo em quatro etapas principais:
- Preparação: Selecionar uma variedade de itens e organizar um ambiente adequado.
- Apresentação dos Itens: Introduzir um item por vez e permitir a interação da criança por um tempo definido.
- Observação e Registro: Identificar sinais de aceitação ou rejeição, registrando o tempo de interação e comportamentos específicos, como sorrisos ou verbalizações.
- Rotação e Repetição: Apresentar todos os itens selecionados, repetindo o processo em diferentes sessões para garantir a confiabilidade dos resultados.
Por fim, foi apresentado um exemplo prático de como conduzir uma sessão com a criança, demonstrando abordagem respeitosa e divertida, utilizando reforçadores para incentivar a participação.
Essa aula reforça a importância de uma observação cuidadosa e de registros detalhados para garantir o sucesso na identificação dos itens que motivam e engajam a criança no processo terapêutico.
Prática 3
Nesta aula, aprenderemos sobre a avaliação de preferência operante livre, uma técnica que será utilizada para identificar itens ou atividades preferidas da criança de forma natural e espontânea. O objetivo será criar uma hierarquia de reforçadores baseada no tempo de interação e nas escolhas feitas pela criança. Organizaremos o processo em quatro passos principais: Preparação: Selecionaremos uma variedade de itens, como brinquedos, alimentos, atividades e itens sensoriais, e prepararemos um ambiente seguro e livre de distrações. Apresentação Inicial: Disponibilizaremos os itens de forma acessível e informaremos à criança que ela poderá brincar livremente com qualquer um deles. Observação e Registro: Monitoraremos as escolhas da criança, registraremos quais itens serão selecionados, o tempo de interação com cada um e as trocas realizadas durante o período de observação. Análise dos Dados: Avaliaremos as informações coletadas para identificar os itens mais escolhidos e por mais tempo, criando uma hierarquia de preferências. Ao final, apresentaremos um exemplo prático que demonstrará como o assistente deverá interagir de maneira positiva e acolhedora, incentivando a exploração natural dos itens disponíveis. Essa abordagem será essencial para compreender as preferências individuais da criança, proporcionando uma base sólida para intervenções mais eficazes no contexto da terapia ABA.
Prática 4
Neste módulo, aprenderemos sobre a avaliação de preferência de estímulo pareado, uma técnica essencial na análise do comportamento aplicada (ABA) para identificar itens ou atividades preferidas da criança. O objetivo será estabelecer uma hierarquia de reforçadores eficazes, permitindo intervenções mais assertivas e personalizadas.
O processo será apresentado em quatro etapas principais. Na preparação, selecionaremos diversos itens atrativos e os organizaremos em pares, garantindo que cada item seja combinado com os outros ao menos uma vez. Durante a apresentação dos pares, disponibilizaremos dois itens à criança, incentivando-a a escolher entre eles com frases simples. Na etapa de observação e registro, monitoraremos as escolhas feitas e registraremos as informações, como tempo de interação e preferências. Finalmente, na rotação e repetição, repetiremos o processo em diferentes sessões e contextos para assegurar a confiabilidade dos resultados.
Este módulo também incluirá um exemplo prático, demonstrando como aplicar a técnica de forma acolhedora e respeitosa, incentivando a participação da criança. Com essa metodologia, será possível identificar reforçadores específicos que contribuirão para a eficácia das intervenções no contexto ABA
Prática 5
Neste módulo, aprenderemos sobre a avaliação de preferência de estímulo pareado, uma técnica essencial na análise do comportamento aplicada (ABA) para identificar itens ou atividades preferidas da criança. O objetivo será estabelecer uma hierarquia de reforçadores eficazes, permitindo intervenções mais assertivas e personalizadas. O processo será apresentado em quatro etapas principais. Na preparação, selecionaremos diversos itens atrativos e os organizaremos em pares, garantindo que cada item seja combinado com os outros ao menos uma vez. Durante a apresentação dos pares, disponibilizaremos dois itens à criança, incentivando-a a escolher entre eles com frases simples. Na etapa de observação e registro, monitoraremos as escolhas feitas e registraremos as informações, como tempo de interação e preferências. Finalmente, na rotação e repetição, repetiremos o processo em diferentes sessões e contextos para assegurar a confiabilidade dos resultados. Este módulo também incluirá um exemplo prático, demonstrando como aplicar a técnica de forma acolhedora e respeitosa, incentivando a participação da criança. Com essa metodologia, será possível identificar reforçadores específicos que contribuirão para a eficácia das intervenções no contexto ABA.
Prática 6
Neste módulo, aprenderemos sobre o programa de contato visual, uma técnica utilizada para ensinar a criança a fazer contato visual de forma consistente e apropriada em diferentes situações sociais. O objetivo será aplicar estratégias progressivas de treinamento, promovendo a independência e a eficácia na realização da tarefa. O processo será estruturado em três níveis principais de ajuda: Ajuda Física Total: Inicialmente, posicionaremos a criança em um ambiente tranquilo e guiaremos fisicamente seu rosto para estabelecer o contato visual. Reforçaremos positivamente a cada tentativa bem-sucedida e gradualmente reduziremos a ajuda física à medida que a criança compreender a tarefa. Ajuda Gestual: Utilizaremos gestos simples, como apontar para os olhos, para indicar à criança onde deve olhar. A cada tentativa de sucesso, reforçaremos positivamente e reduziremos a frequência e a intensidade dos gestos conforme a criança se torna mais independente. Ajuda Independente: Permitiremos que a criança tente estabelecer o contato visual por conta própria. Reforçaremos positivamente cada tentativa bem-sucedida, oferecendo apenas dicas verbais ou lembretes se necessário, evitando intervenções físicas ou gestuais. O módulo enfatiza a importância de ser consistente na aplicação dos níveis de ajuda, respeitando o ritmo de aprendizagem da criança e adaptando as estratégias às suas necessidades individuais. Inclui exemplos práticos, demonstrando como conduzir as sessões com paciência, reforços positivos, e um ambiente acolhedor. Este programa será uma ferramenta essencial para desenvolver habilidades sociais importantes, contribuindo para o progresso da criança no contexto da análise do comportamento aplicada (ABA).
Prática 7
Neste módulo, aprenderemos o programa para ensinar a criança a sentar-se adequadamente em uma cadeira, utilizando diferentes níveis de assistência: ajuda física total, gestual e independente. O processo será realizado em um ambiente seguro e organizado, com estratégias aplicadas gradualmente. Inicialmente, a criança será guiada fisicamente para compreender o movimento. Depois, utilizaremos gestos para orientá-la e, por fim, permitiremos que ela tente a tarefa de forma independente, sempre reforçando positivamente cada tentativa bem-sucedida. Durante a prática, exemplos ilustrarão como aplicar cada nível de assistência, incluindo interações reais com a criança, reforçando o comportamento correto e incentivando sua participação. Este módulo enfatiza a importância da paciência, consistência e adaptação às necessidades individuais, promovendo o desenvolvimento da autonomia de forma tranquila e eficaz.
Prática 8
Neste módulo, aprenderemos sobre o programa de esperar inicial, uma técnica utilizada para ensinar a criança a desenvolver paciência e compreender o conceito de espera. O objetivo será aplicar estratégias estruturadas para ajudar a criança a lidar com o tempo de espera de forma tranquila e apropriada.
Prática 9
Neste módulo, aprenderemos sobre os operantes verbais, categorias fundamentais definidas por Skinner na análise do comportamento verbal. Esses operantes incluem o mando, tato, ecoico, intraverbal, textual e transcrição, cada um caracterizado pela relação funcional entre o comportamento verbal e o ambiente que o controla. Além da explicação teórica, o módulo aborda a prática do programa de tato, que ensina a criança a nomear figuras, objetos, imagens e pessoas de forma consistente e independente. O treino segue três níveis de assistência: ajuda física total, ajuda gestual e ajuda independente. Cada etapa é exemplificada com instruções claras, mostrando como aplicar os reforços positivos para incentivar a aprendizagem. O programa enfatiza a paciência, a consistência e a adaptação às necessidades individuais da criança, promovendo a generalização das habilidades em diferentes contextos. Durante as sessões práticas, reforços como elogios e prêmios são utilizados para garantir o engajamento e o sucesso na realização das tarefas. Este módulo é uma base essencial para o desenvolvimento de habilidades comunicativas no contexto da ABA.
Prática 9
Neste módulo, aprenderemos sobre os operantes verbais, categorias definidas por Skinner que descrevem o comportamento verbal e sua relação com o ambiente. Entre os principais operantes, destacam-se o mando, controlado por necessidades ou desejos específicos; o tato, que envolve nomear estímulos ambientais; o ecoico, que trata da repetição de sons ou palavras; o intraverbal, que consiste em responder verbalmente sem correspondência direta com o estímulo; o textual, relacionado à leitura de palavras escritas; e a transcrição, que envolve escrever ou digitar palavras faladas. O módulo também aborda a prática do programa de tato, que ensina a criança a nomear objetos, imagens e figuras de forma independente e generalizada. O treino utiliza níveis progressivos de assistência — física, gestual e independente — para garantir que a criança compreenda e execute a tarefa com sucesso. Cada etapa é reforçada positivamente com elogios ou prêmios. O programa destaca a importância da paciência, consistência e adaptação às necessidades individuais da criança, promovendo a generalização da habilidade em diferentes ambientes e contextos sociais. Durante as sessões práticas, a aplicação dos reforços positivos é essencial para incentivar o aprendizado e garantir o engajamento da criança. Este módulo é fundamental para o desenvolvimento da comunicação no contexto da ABA.
Prática 10
Neste módulo, aprenderemos o programa de ouvinte, que ensina a criança a prestar atenção e responder a comandos de forma independente. Utilizando níveis progressivos de assistência — física, gestual e independente —, o treino promove a escuta ativa e a generalização dessa habilidade. Cada tentativa bem-sucedida é reforçada com fichas, motivando a criança e garantindo o aprendizado. O programa destaca a importância de adaptação, paciência e consistência, sendo fundamental para desenvolver atenção e compreensão no contexto da ABA.
Prática 11
Neste módulo, aprenderemos o programa de percepção visual e correspondência com amostra (VP MTS), que ensina a criança a parear figuras e objetos de forma independente e consistente. Este treino é realizado em etapas progressivas: ajuda física total, ajuda gestual e ajuda independente, promovendo a generalização da habilidade em diferentes contextos. O reforço positivo é aplicado a cada resposta correta, utilizando fichas ou prêmios para manter a motivação da criança. Durante a prática, o treinamento enfatiza paciência, consistência e adaptação às necessidades individuais, garantindo que a criança desenvolva a habilidade de forma gradual e eficaz. Este módulo é essencial para aprimorar a percepção visual e a capacidade de correspondência no contexto da ABA.
Prática 12
Neste módulo, aprenderemos o programa de imitação com hierarquia de dicas, que ensina a criança a realizar movimentos simples por meio de diferentes níveis de assistência: ajuda física total, ajuda parcial, ajuda leve e independente. O objetivo é permitir que a criança desenvolva a habilidade de imitar de forma independente e consistente. O treino é realizado em um ambiente tranquilo, utilizando reforços positivos, como fichas, para cada tentativa bem-sucedida. À medida que a criança avança, as dicas são gradualmente esvanecidas, promovendo maior autonomia. Este programa é essencial para estimular a aprendizagem motora e a generalização das habilidades de imitação no contexto da ABA.
Prática 13
este módulo, aprenderemos o programa de comportamento de ouvinte por classe, função e características (LRFC), que ensina a criança a responder a instruções de forma independente e consistente, relacionando itens com suas características, funções e classes. O treino é dividido em quatro níveis de assistência: ajuda física total, ajuda gestual, ajuda verbal e independente. A cada resposta correta, a criança recebe reforços positivos, como fichas ou elogios, para incentivar a aprendizagem e manter a motivação. O programa enfatiza paciência, consistência e adaptação às necessidades individuais, promovendo a generalização da habilidade em diversos contextos sociais. Este módulo é essencial para o desenvolvimento de habilidades de compreensão no contexto da ABA.
Faça o Download do Programa Completo
Fique por dentro dos detalhes de cada disciplina, do nosso método de ensino e dos nossos modelos de avaliação.
O que você precisa saber sobre o seu curso
Recursos
Acesso a um conteúdo completo, incluindo videoaulas gravadas, aulas ao vivo, materiais exclusivos, estudos de caso e exercícios práticos.
100% on-line
Flexibilidade para estudar onde e quando quiser, com aulas e materiais disponíveis em uma plataforma de fácil acesso.
Teoria na prática
Aprenda a aplicar os conceitos de ABA diretamente em situações reais, com atividades que conectam teoria e prática.
Aulas dinâmicas
Conteúdo interativo com videoaulas envolventes, exemplos práticos e estudos de caso para facilitar a compreensão.
Tutoria online
Suporte contínuo com tutores especializados para esclarecer dúvidas e orientar o aprendizado.
Reconhecimento
Certificação reconhecida no mercado, validando sua formação e preparação profissional para atuar como assistente terapêutico em ABA.
Coordenação do curso
Professor Marcio Costa
Especialista em Análise do comportamento Aplicada
Mestre em gestão e auditorias ambientais ,graduação em enfermagem e psicopedagogia, psicanalista clínico. Pós Graduado em Análise do Comportamento Aplicada(ABA), Pós Graduado em Enfermagem do trabalho, Pós graduado em Unidade de Terapia Intensiva, Pós graduado em Docência do Ensino Superior, pós graduado em Psicanálise Clínica, Escritor e Docente do Curso de Gradução da Faculdade Santa Cecília (FASC) e no Instituto Brasileiro de Psicanálise (IBRAPSI).
Para quem este curso é indicado?
- Profissionais com ensino médio completo que desejam ingressar na área de Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e atuar como assistentes terapêuticos;
- Graduados ou estudantes de Psicologia, Pedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e áreas relacionadas que buscam ampliar sua formação;
- Pessoas interessadas em adquirir competências práticas e teóricas em ABA para atuar no suporte a indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista);
- Familiares de indivíduos com TEA, que buscam compreender e aplicar estratégias baseadas em ABA para melhorar a interação e o desenvolvimento no cotidiano;
- Profissionais motivados, com afinidade e alinhamento aos objetivos do curso, que desejam contribuir para a inclusão e o desenvolvimento de indivíduos com TEA.
Vantagens de ser aluno
- Certificação reconhecida: Receba um certificado que valida sua formação em uma das áreas mais procuradas do mercado.
- Flexibilidade de estudos: Aulas online para você estudar no seu ritmo e de qualquer lugar.
- Acesso a materiais exclusivos: E-books, videoaulas e artigos científicos atualizados.
- Formação prática e teórica: Conexão direta entre teoria e prática para melhor desempenho profissional.
- Professores especializados: Corpo docente composto por profissionais com ampla experiência na área.
- Interatividade: Fóruns e webinars para debates com professores e colegas.
- Preparação para o mercado: Desenvolva competências práticas para atuar com pessoas com TEA em ambientes multidisciplinares.
- Foco em pesquisa e inovação: Incentivo à produção acadêmica e prática com estudos de caso e projetos.
- Apoio contínuo: Mentoria e suporte individualizado ao longo do curso.
- Conteúdo alinhado às demandas atuais: Atualizações sobre técnicas e abordagens mais recentes na área de ABA.
Certificações
Modalidade de Curso Livre
Sua formação em Assistente terapêutico ABA em 180 horas
Certificado de conclusão
Ao final do curso.
Conteúdo, material didático, tutoria, pedagógico, secretaria, comercialização e financeiro:
Polos em todo o Brasil
Países
Na avaliação do MEC
Aprenda com os melhores professores
Maithe Rocha
Especialista
Pós graduada em Análise do Comportamento voltada para o Autismo e outras Neurodivergências pelo IBAC, Capacitação para atendimento a autistas adultos pela Atitude Cursos, psicóloga formada pela Universidade de Taubaté. Experiência na área de atendimento clínico e domiciliar com crianças e adultos neurodivergentes, principalmente autistas.
Maria Inah de Almeida Freita
Mestre
Mestre em Ciências Humanas da Universidade do Estado do Amazonas ( PPGICH- UEA), estudou como Bolsista do Fundo de Amparo à Pesquisa do Estado do AmazonasFAPEAM (2020) .Possui graduação em Psicologia pela Universidade Salvador (2012) . Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social e Psicologia Escolar. Atualmente é Psicóloga no consultório Aline Lima Reabilitação Neurológica Infantil na cidade de Taubaté- SP.
Samuel Quinto Feitosa
Mestre
Como professor adjunto no IBRAPSI – Instituto Brasileiro de Psicanálise, combino minhas duas paixões pela neurociência e música para abordar temas como saúde mental, gestão emocional e saúde pública. Tenho mais de cinco anos de experiência como diretor musical na Igreja Batista Nações Unidas em São Paulo, onde dirijo, componho, produzo e executo música para diversos públicos e ocasiões.
Márcio Costa
Especialista
Possui graduação em enfermagem pela Escola de enfermagem da Fundação Técnico Educacional Souza Marques (1991). Pós Graduado em Análise do Comportamento Aplicada-ABA, Pós Graduado em Enfermagem do trabalho, Pós graduado em Unidade de Terapia Intensiva, Pós graduado em Docência do Ensino Superior em Enfermagem.
Christiane Dominique
Especialista
Formada em psicologia pela Faculdade Anhanguera Educacional. Registro no conselho de psicologia do Estado de São Paulo, sob número 06/183436. Formada em Equoterapia na 9ª cavalaria da Polícia Militar de São Paulo (terapia com equinos, voltada para pessoas com autismo), pela ANDE BRASIL – AGÊNCIA NACIONAL DE EQUOTERAPIA. Pós graduanda em Análise do Comportamento pela instituição FaVENI. Pós graduanda em Neurociência pela PUC PR.
Camila Pinheiro
Especialista
Psicóloga formada pela Faculdade Pitágoras. Registro no conselho de psicologia do Estado de Minas Gerais, sob número 04| 64366. Pós-graduada em Análise do Comportamento Aplicada pela instituição Ipemig
Invista na sua carreira e faça a diferença! Torne-se um assistente terapêutico de excelência e transforme o futuro com o curso de Formação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
Perguntas Frequentes
Quem pode fazer este curso?
Qualquer pessoa com ensino médio completo ou superior, incluindo familiares de indivíduos com TEA, e profissionais de áreas como Psicologia, Pedagogia, Terapia Ocupacional e Educação que desejam atuar como assistentes terapêuticos em ABA.
O curso é reconhecido pelo MEC?
Não se trata de um curso de graduação ou pós-graduação, mas de uma formação livre oferecida pelo IBRABA, com certificação amplamente reconhecida no mercado por sua qualidade e aplicabilidade.
Quanto tempo dura o curso?
O curso possui duração total de 180 horas, organizadas em módulos ao longo de 6 meses. Essa carga horária supera a de outros cursos oferecidos para a formação de assistentes terapêuticos, atendendo exatamente às exigências das clínicas que buscam profissionais com uma formação mais aprofundada.
O curso é todo online?
Sim, o curso é 100% online, proporcionando flexibilidade para você estudar de onde estiver, com acesso a uma plataforma prática e intuitiva.
Preciso fazer estágio?
Não há obrigatoriedade de estágio, mas o curso oferece atividades práticas simuladas e estudos de caso que permitem aplicar os conhecimentos adquiridos de forma segura.
O curso oferece suporte acadêmico?
Sim, você contará com tutoria online para tirar dúvidas, orientação acadêmica especializada e acesso a fóruns de discussão com professores e colegas.
Há atividades práticas no curso?
Sim, o curso inclui atividades práticas, como análise de casos reais, exercícios simulados e estratégias para a aplicação dos conceitos em situações do cotidiano.
Posso acessar os materiais quantas vezes quiser?
Sim, todos os materiais estarão disponíveis na plataforma online para acesso ilimitado durante o período do curso, incluindo videoaulas, ebooks e atividades.
Qual o objetivo do curso?
O objetivo é capacitar profissionais e familiares para aplicar as técnicas da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no suporte a indivíduos com TEA, promovendo o desenvolvimento e a inclusão social. Com sua carga horária de 180 horas, o curso prepara os participantes para atender às demandas do mercado, destacando-se como uma formação robusta e alinhada às expectativas das clínicas e instituições.
Preciso realizar um TCC?
O TCC é opcional, mas incentivado para aprofundar os conhecimentos e fortalecer seu aprendizado.
Oportunidade: Parcele em até 10 x no cartão de sua preferência e receba o certificado imediatamente após a conclusão dos módulos
R$ 600,00
No pix ou parcelado no cartão
10 x no cartão de crédito. Consulte os nossos especialistas.
- Aulas 100% online
- Formação livre
- Duração total 180 horas
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.