Este artigo explora o papel essencial do ambiente familiar, com foco na relação materna, no desenvolvimento emocional e social de crianças autistas. Aborda como a presença de uma figura materna acolhedora e compreensiva pode auxiliar no crescimento da criança autista, respeitando suas particularidades e promovendo seu bem-estar.
Este artigo explora a relação entre os conceitos de simbólico, imaginário e real, aplicados ao entendimento da subjetividade autista. A abordagem psicanalítica oferece uma compreensão rica das maneiras como os indivíduos autistas se relacionam com o mundo, por meio de suas expressões singulares no campo da linguagem e do comportamento repetitivo.
O Simbólico, o Imaginário e o Real no Entendimento da Subjetividade Autista Read More »
Este artigo discute a construção da voz e da linguagem em crianças autistas a partir de uma perspectiva psicanalítica. O foco é compreender como o autista, por meio de comportamentos linguísticos não convencionais, como a ecolalia e o silêncio, se expressa de forma subjetiva e busca organizar seu mundo interno e externo. A abordagem psicanalítica oferece uma compreensão mais profunda desses fenômenos, reconhecendo que tais comportamentos são formas de simbolizar e lidar com o excesso de estímulos sensoriais e emocionais.
O Mundo Subjetivo do Autista e a Construção da Voz Read More »
Este artigo explora as peculiaridades do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em mulheres, destacando como os sintomas, o diagnóstico e as trajetórias de vida diferem em comparação aos homens. Baseado em pesquisas recentes, discutimos as razões pelas quais o autismo em mulheres é frequentemente subdiagnosticado e como características únicas, como a capacidade de camuflagem social, afetam o reconhecimento e o tratamento dessa condição.
O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) é um dos transtornos disruptivos de comportamento mais comumente diagnosticados na infância e adolescência. Caracteriza-se por um padrão persistente de comportamentos negativistas, desafiadores e hostis, que ultrapassam o comportamento típico de crianças e adolescentes, interferindo significativamente em suas relações sociais, acadêmicas e familiares (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2014). De acordo com
Este artigo aborda o uso de estratégias de ensino baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para desenvolver habilidades sociais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Focando em técnicas como a generalização de comportamentos, a criação de habilidades de interação social e o uso de reforços para promover comportamentos apropriados, o artigo fornece um guia prático para profissionais de saúde, educadores e cuidadores. As técnicas discutidas visam ajudar crianças autistas a se engajarem mais efetivamente em interações sociais, melhorando sua capacidade de comunicação e adaptação em diversos contextos.
Estratégias de Ensino de Habilidades Sociais em Crianças Autistas Através da ABA Read More »
Este artigo explora o uso da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no desenvolvimento de habilidades funcionais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Focando em treinamentos que promovem a independência e a capacidade de comunicação, o artigo aborda práticas como a imitação de comportamentos, a correspondência de itens, a habilidade de ouvir e seguir instruções, e a capacidade de esperar e interagir adequadamente em contextos sociais. As técnicas de ajuda física, gestual e independente são discutidas em detalhes, oferecendo um guia abrangente para profissionais de saúde e educadores que trabalham com crianças autistas.
Desenvolvimento de Habilidades Funcionais em Crianças Autistas Através de ABA Read More »
Este artigo explora a expansão dos treinamentos baseados em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para crianças autistas, com foco em técnicas de ajuda física, gestual e independente. Ao utilizar ABA, é possível desenvolver habilidades específicas, como o contato visual, a habilidade de se sentar adequadamente e a capacidade de esperar, entre outras. Este artigo oferece um guia detalhado para profissionais de saúde e educadores sobre a implementação desses treinamentos, abordando as melhores práticas para maximizar a eficácia das intervenções e promover a independência das crianças.
Expansão de Treinamentos para Crianças Autistas Utilizando ABA Read More »
Este artigo explora a aplicação de técnicas da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) no treinamento de habilidades em crianças autistas, com foco na construção de vínculos (pairing) e na avaliação de preferências de estímulo. ABA é uma abordagem baseada em evidências que utiliza princípios comportamentais para promover o desenvolvimento de habilidades e a modificação de comportamentos desafiadores. Este artigo apresenta um guia prático para profissionais de saúde e educadores sobre como realizar sessões de treinamento com crianças autistas, utilizando reforçadores e técnicas de avaliação para identificar as preferências da criança.
Treinamento de Habilidades em Crianças Autistas Utilizando a Terapia ABA Read More »
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