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Pós-Graduação Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada
O curso de pós-graduação em ABA com foco em TEA responde a essa necessidade, proporcionando uma formação teórica e prática aprofundada. Além disso, o curso prepara os alunos para trabalhar em ambientes multidisciplinares, colaborando com famílias, educadores e outros profissionais da saúde.
Inscreva-se e não perca essa oportunidade!
Sobre o curso
Apresentamos o curso de Pós-Graduação em ANALISE DO COMPORTAMENTO APLICADA , fruto da colaboração entre o IBRABA e a UniCV, uma aliança única que promete preparar você para um percurso sólido dentro da ABA(Análise do comportamento aplicada). Este curso irá proporcionar uma formação abrangente e aprofundada em Análise do Comportamento Aplicada, capacitando os profissionais a atuarem de maneira eficaz e ética na intervenção e tratamento de indivíduos com TEA(Transtorno do Espectro Autista). A formação especializada em ABA não apenas melhora a qualidade de vida dos indivíduos com TEA, mas também oferece suporte crucial às suas famílias, promovendo um ambiente mais inclusivo e compreensivo. Profissionais bem treinados são capazes de desenvolver programas personalizados que abordam uma ampla gama de desafios comportamentais e educacionais, contribuindo para o desenvolvimento holístico dos indivíduos.
Programa do curso
Pré-requisito
Concluído uma graduação em áreas relacionadas às ciências humanas e sociais
12 meses
Formação com duração de 1 ano.
480 horas
Carga horária entre vídeos, materiais extra e avaliações
Módulo 1: Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) - 40h
Objetivo: Proporcionar uma compreensão básica sobre o TEA, incluindo definição, história, prevalência, etiologia, sintomas principais, diagnóstico precoce e critérios diagnósticos do DSM-5.
Objetivo: Proporcionar uma compreensão básica sobre o TEA, incluindo definição, história, prevalência, etiologia, sintomas principais, diagnóstico precoce e critérios diagnósticos do DSM-5.
Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)
A disciplina “Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)” oferece aos alunos uma visão geral sobre o TEA, abordando a definição, história e prevalência do transtorno. Discute a etiologia, sintomas principais e diagnóstico precoce, com ênfase nos critérios diagnósticos estabelecidos pelo DSM-5. A disciplina também aborda os desafios enfrentados pelos indivíduos com TEA e suas famílias, bem como as principais abordagens de intervenção.
Módulo 2: Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano - 40h
Objetivo: Explorar a neuroplasticidade e sua relação com o desenvolvimento humano, incluindo habilidades de resolução de problemas, estudo, acadêmicas e de intervenção.
Objetivo: Explorar a neuroplasticidade e sua relação com o desenvolvimento humano, incluindo habilidades de resolução de problemas, estudo, acadêmicas e de intervenção.
Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
A disciplina “Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano” examina a capacidade do cérebro de se reorganizar e adaptar ao longo da vida, abordando a neuroplasticidade. Explora como essa plasticidade cerebral influencia o desenvolvimento humano, com foco nas habilidades de resolução de problemas, acadêmicas e de intervenção. Discute estudos de caso e avanços científicos na área, proporcionando aos alunos uma compreensão profunda da importância da neuroplasticidade.
Módulo 3: Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA) - 40h
Objetivo: Introduzir os princípios e fundamentos da ABA, incluindo comportamento operante, respondente, esquemas de reforçamento, contingências e operações motivadoras.
Objetivo: Introduzir os princípios e fundamentos da ABA, incluindo comportamento operante, respondente, esquemas de reforçamento, contingências e operações motivadoras.
Conceitos Básicos de
Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
A disciplina “Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA)” aborda os princípios fundamentais da ABA, explorando conceitos como comportamento operante e respondente, esquemas de reforçamento, contingências e operações motivadoras. Proporciona uma base teórica sólida para a aplicação prática da ABA em diversos contextos, preparando os alunos para desenvolver intervenções eficazes.
Módulo 4: Avaliação Comportamental - 40h
Objetivo: Ensinar técnicas de avaliação comportamental, incluindo leitura, interpretação e produção de gráficos, mensuração de comportamentos e escrita de relatórios.
Objetivo: Ensinar técnicas de avaliação comportamental, incluindo leitura, interpretação e produção de gráficos, mensuração de comportamentos e escrita de relatórios.
Avaliação Comportamental
A disciplina “Avaliação Comportamental” capacita os alunos nas técnicas de avaliação comportamental, abordando a leitura, interpretação e produção de gráficos, mensuração de comportamentos e elaboração de relatórios. Ensina como aplicar essas técnicas para avaliar de forma precisa os comportamentos e desenvolver intervenções eficazes.
Módulo 5: Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação - 40h
Objetivo: Proporcionar conhecimento sobre o VB-MAPP e ABLLS-R, incluindo sua estrutura, aplicação, interpretação de resultados e planejamento de intervenções.
Objetivo: Proporcionar conhecimento sobre o VB-MAPP e ABLLS-R, incluindo sua estrutura, aplicação, interpretação de resultados e planejamento de intervenções.
Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
A disciplina “Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação” explora os instrumentos VB-MAPP e ABLLS-R, abordando sua estrutura, aplicação, interpretação de resultados e planejamento de intervenções. Ensina como utilizar esses instrumentos para avaliar e desenvolver programas educacionais e terapêuticos para crianças com TEA.
Módulo 6: Gestão de Comportamentos Interferentes - 40h
Objetivo: Capacitar os alunos na gestão de comportamentos prejudiciais, incluindo avaliação, intervenção, modelagem, encadeamento, economia de fichas e estratégias de extinção.
Objetivo: Capacitar os alunos na gestão de comportamentos prejudiciais, incluindo avaliação, intervenção, modelagem, encadeamento, economia de fichas e estratégias de extinção.
Gestão de Comportamentos Interferentes
A disciplina “Gestão de Comportamentos Interferentes” aborda técnicas de gestão de comportamentos prejudiciais, incluindo avaliação, intervenção, modelagem, encadeamento, economia de fichas e estratégias de extinção. Capacita os alunos a aplicar essas técnicas para melhorar o comportamento de indivíduos com TEA.
Módulo 7: Intervenção Precoce - 40h
Objetivo: Enfatizar a importância da intervenção precoce no TEA, incluindo métodos, estratégias e desafios na implementação de programas de intervenção precoce.
Objetivo: Enfatizar a importância da intervenção precoce no TEA, incluindo métodos, estratégias e desafios na implementação de programas de intervenção precoce.
Intervenção Precoce
A disciplina “Intervenção Precoce” destaca a importância da intervenção precoce no TEA, abordando métodos, estratégias e desafios na implementação de programas de intervenção precoce. Proporciona aos alunos conhecimentos sobre como desenvolver e aplicar intervenções eficazes para crianças pequenas com TEA.
Módulo 8: Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar - 40h
Objetivo: Desenvolver habilidades de ensino e intervenção, abordando estratégias individualizadas, em grupo, acadêmicas e sociais.
Objetivo: Desenvolver habilidades de ensino e intervenção, abordando estratégias individualizadas, em grupo, acadêmicas e sociais.
Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
A disciplina “Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar” foca no desenvolvimento de habilidades de ensino e intervenção, abordando estratégias individualizadas, em grupo, acadêmicas e sociais. Proporciona aos alunos técnicas para aplicar ABA no contexto escolar, promovendo a inclusão e o desenvolvimento educacional de crianças com TEA.
Módulo 9: Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos - 40h
Objetivo: Proporcionar técnicas específicas para a intervenção em adolescentes e adultos com TEA, incluindo habilidades sociais, de vida diária e profissionais.
Objetivo: Proporcionar técnicas específicas para a intervenção em adolescentes e adultos com TEA, incluindo habilidades sociais, de vida diária e profissionais.
Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos
A disciplina “Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos” aborda técnicas específicas para a intervenção em adolescentes e adultos com TEA, incluindo habilidades sociais, de vida diária e profissionais. Ensina como aplicar ABA para promover a independência e qualidade de vida desses indivíduos.
Módulo 10: Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo - 40h
Objetivo: Ensinar habilidades sociais e de vida diária, abordando a importância das interações sociais, estratégias de ensino e intervenções para promover a independência.
Objetivo: Ensinar habilidades sociais e de vida diária, abordando a importância das interações sociais, estratégias de ensino e intervenções para promover a independência.
Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
A disciplina “Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo” foca no ensino de habilidades sociais e de vida diária, abordando a importância das interações sociais, estratégias de ensino e intervenções para promover a independência dos indivíduos com TEA. Capacita os alunos a desenvolver programas que incentivem a autonomia e participação ativa na sociedade.
Módulo 11: Inclusão e Direitos da Pessoa Autista - 40h
Objetivo: Promover a inclusão e os direitos das pessoas com TEA, incluindo alfabetização, letramento, adaptações curriculares e colaboração entre terapeutas, escola e família.
Objetivo: Promover a inclusão e os direitos das pessoas com TEA, incluindo alfabetização, letramento, adaptações curriculares e colaboração entre terapeutas, escola e família.
Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
A disciplina “Inclusão e Direitos da Pessoa Autista” aborda a promoção da inclusão e dos direitos das pessoas com TEA, discutindo alfabetização, letramento, adaptações curriculares e colaboração entre terapeutas, escola e família. Proporciona aos alunos conhecimentos sobre as políticas públicas e práticas educativas que favorecem a inclusão.
Módulo 12: Ética e Discussão de Casos - 40h
Objetivo: Ensinar princípios éticos em ABA, incluindo consentimento informado, confidencialidade, formação continuada, análise de risco/benefício e discussão ética de casos clínicos.
Objetivo: Ensinar princípios éticos em ABA, incluindo consentimento informado, confidencialidade, formação continuada, análise de risco/benefício e discussão ética de casos clínicos.
Ética e Discussão de Casos
A disciplina “Ética e Discussão de Casos” aborda os princípios éticos na prática de ABA, incluindo consentimento informado, confidencialidade, formação continuada, análise de risco/benefício e discussão ética de casos clínicos. Proporciona aos alunos um entendimento profundo das responsabilidades éticas e das melhores práticas na intervenção comportamental.Faça o Download do Programa Completo
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O que você precisa saber sobre o seu curso
Recursos
Acesso a vídeo-aulas gravadas, aulas ao vivo, ebook, estudo de caso e muito mais.
100% on-line
Aulas totalmente online para você estudar no seu tempo, onde e quando quiser.
Teoria na prática
Aplique o aprendizado em situações reais com nossos estudos de caso e conteúdos interativos.
Aulas dinâmicas
Participação em aulas ao vivo, com interação constante entre professores, alunos e convidados.
Tutoria on-line
Suporte e monitoria online para tirar suas dúvidas a qualquer momento.
Reconhecimento
Obtenha seu certificado ao final do curso, elevando sua formação acadêmica e profissional.
Coordenação do curso
Professor Marcio Costa
Especialista em Análise do comportamento Aplicada
Possui graduação em enfermagem pela Escola de enfermagem da Fundação Técnico Educacional Souza Marques (1991). Pós Graduado em Análise do Comportamento Aplicada(ABA), Pós Graduado em Enfermagem do trabalho, Pós graduado em Unidade de Terapia Intensiva, Pós graduado em Docência do Ensino Superior em Enfermagem, Mestre em gestão e auditorias ambientais.
Para quem este curso é indicado?
- Profissionais com graduação em Psicologia, Pedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e áreas afins;
- Profissionais interessados no desenvolvimento de competências em Análise do Comportamento Aplicada para atuação com indivíduos com TEA
- Profissionais com motivação e compatibilidade com os objetivos do curso;
Vantagens de ser aluno
- Certificação reconhecida: Receba um certificado que valida sua formação em uma das áreas mais procuradas do mercado.
- Flexibilidade de estudos: Aulas online para você estudar no seu ritmo e de qualquer lugar.
- Acesso a materiais exclusivos: E-books, videoaulas e artigos científicos atualizados.
- Formação prática e teórica: Conexão direta entre teoria e prática para melhor desempenho profissional.
- Professores especializados: Corpo docente composto por profissionais com ampla experiência na área.
- Interatividade: Fóruns e webinars para debates com professores e colegas.
- Preparação para o mercado: Desenvolva competências práticas para atuar com pessoas com TEA em ambientes multidisciplinares.
- Foco em pesquisa e inovação: Incentivo à produção acadêmica e prática com estudos de caso e projetos.
- Apoio contínuo: Mentoria e suporte individualizado ao longo do curso.
- Conteúdo alinhado às demandas atuais: Atualizações sobre técnicas e abordagens mais recentes na área de ABA.
Certificações
Validado pelo MEC
Sua Pós em uma faculdade nota destaque no MEC.
Certificado de conclusão
Ao final do curso.
Conteúdo, material didático, tutoria, pedagógico, secretaria, comercialização e financeiro:
Diplomação:
Polos em todo o Brasil
Países
Na avaliação do MEC
Aprenda com os melhores professores
Maithe Rocha
Especialista
Pós graduada em Análise do Comportamento voltada para o Autismo e outras Neurodivergências pelo IBAC, Capacitação para atendimento a autistas adultos pela Atitude Cursos, psicóloga formada pela Universidade de Taubaté. Experiência na área de atendimento clínico e domiciliar com crianças e adultos neurodivergentes, principalmente autistas.
Maria Inah de Almeida Freita
Mestre
Mestre em Ciências Humanas da Universidade do Estado do Amazonas ( PPGICH- UEA), estudou como Bolsista do Fundo de Amparo à Pesquisa do Estado do AmazonasFAPEAM (2020) .Possui graduação em Psicologia pela Universidade Salvador (2012) . Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social e Psicologia Escolar. Atualmente é Psicóloga no consultório Aline Lima Reabilitação Neurológica Infantil na cidade de Taubaté- SP.
Samuel Quinto Feitosa
Mestre
Como professor adjunto no IBRAPSI – Instituto Brasileiro de Psicanálise, combino minhas duas paixões pela neurociência e música para abordar temas como saúde mental, gestão emocional e saúde pública. Tenho mais de cinco anos de experiência como diretor musical na Igreja Batista Nações Unidas em São Paulo, onde dirijo, componho, produzo e executo música para diversos públicos e ocasiões.
Márcio Costa
Especialista
Possui graduação em enfermagem pela Escola de enfermagem da Fundação Técnico Educacional Souza Marques (1991). Pós Graduado em Análise do Comportamento Aplicada-ABA, Pós Graduado em Enfermagem do trabalho, Pós graduado em Unidade de Terapia Intensiva, Pós graduado em Docência do Ensino Superior em Enfermagem.
Christiane Dominique
Especialista
Formada em psicologia pela Faculdade Anhanguera Educacional. Registro no conselho de psicologia do Estado de São Paulo, sob número 06/183436. Formada em Equoterapia na 9ª cavalaria da Polícia Militar de São Paulo (terapia com equinos, voltada para pessoas com autismo), pela ANDE BRASIL – AGÊNCIA NACIONAL DE EQUOTERAPIA. Pós graduanda em Análise do Comportamento pela instituição FaVENI. Pós graduanda em Neurociência pela PUC PR.
Invista na sua carreira e faça a diferença! Torne-se um educador de excelência e transforme o futuro na pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada.
Perguntas Frequentes
Quem pode fazer este curso?
Profissionais graduados ou no último ano de graduação em áreas como Psicologia, Pedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, entre outras.
O curso é reconhecido pelo MEC?
Por ser lato sensu, não é necessário o registro no e-MEC, mas o certificado é amplamente aceito no mercado de trabalho.
Quanto tempo dura o curso?
O curso tem duração de 12 meses, com 480 horas distribuídas em 12 módulos mensais.
O curso é todo online?
Sim, todo o conteúdo é disponibilizado em uma plataforma online, permitindo flexibilidade no estudo.
Preciso fazer estágio?
O estágio não é obrigatório, mas altamente recomendado para ampliar sua experiência prática.
O curso oferece suporte acadêmico?
Sim, os alunos contam com mentoria, feedback personalizado e acompanhamento contínuo.
Há atividades práticas no curso?
Sim, o curso inclui estudos de caso, projetos aplicados e simulações.
Posso acessar os materiais quantas vezes quiser?
Sim, os materiais didáticos, incluindo videoaulas, podem ser acessados repetidamente na plataforma.
Qual o objetivo do curso?
Formar profissionais capacitados em ABA para atuar de maneira ética e eficaz com pessoas com TEA.
Preciso realizar um TCC?
O TCC é opcional, mas incentivado para aprofundar os conhecimentos e fortalecer seu aprendizado.
Oportunidade: Desconto de R$ 200,00 na mensalidade para pagamentos em dia
12x de R$ 199,90
12x de R$ 399,90
Desconto para pagamento à vista disponível de 10% no Pix e 5% no cartão de crédito à vista. Consulte os nossos especialistas.
- Aulas 100% online
- Diploma reconhecido pelo MEC
- Duração total de 2 semestres